CAS 1: Atenció educativa domiciliària (II)

OBJECTIUS DE LA SESSIÓ DE PRÀCTIQUES

- Fer proposta d´assessorament al tutor de l´alumne, revisar la proposta prèviament amb la tutora de pràctiques.

- Ampliar el Pla individualitzat, indicant els objectius, continguts i criteris d´avaluació.

DESCRIPCIÓ DEL TREBALL 

Durant aquesta sessió de pràctiques he continuat treballant en aquest cas d´un alumne escolaritzat al domicili. He pogut llegir més detingudament el Pla individualitzat, les carències que té ja que falten els objectius i la relació de les competències bàsiques amb . També m´he fet una idea més clara del cas en llegir el seu informe psicològic i informes de seguiment que el professor que va al domicili ha anat enviant a l´orientadora i el tutor del centre.

Hem estat reflexionant llarga estona l´orientadora i jo sobre quins haurien de ser els objectius que s´ha de marcar la tutora i professor que fa intervenció directa amb l´alumne, tenint en compte que només fa dues hores de classe cada dia de les matèries de Llengües catalana, castellana i anglesa, així com l´assignatura de Ciències socials, la qual el motiva molt. Hem estat revisant el curriculum oficial, els continguts de cada matèria al 1er curs de l´ESO, els objectius generals d´etapa, els criteris d´avaluació, com s´ha estat avaluant fins ara, així com l´especificitat del cas.

Durant aquesta fase de la intervenció, l´orientadora pretén aclarir i concretar al màxim el treball que s´ha de portar a terme i també delimitar les responsabilitats de cadascú. Per tant ens trobem davant de la fase d´anàlisi i redefinició de la demanda de l´EAP. Es decideix que el més adequat és demanar mitjançant correu electrònic als professors de 2n d´ESO (no seria possible reunir-se amb els professors properament i decideix optar pel correu) de les matèries de llengües, de matemàtiques, d´anglès i de ciències socials i a la tutora, que li passin els objectius generals que es marquen en les seves matèries a nivell de classe. Remarco que aquest correu també va enviar-ho a la Cap d´estudis i a la coordinadora de cicle per a que estiguin al cas. Aquests objectius els passarà al professor que fa l´atenció al domicili i aquest farà la selecció i adequació dels que cregui convenient en aquest cas. D´aquesta manera sabem que els objectius seran una concreció dels objectius generals que tenen tots els companys de l´alumne i que tots els professors s´involucraran, ni que sigui indirectament, en aquest cas especial.

En un principi, la tutora i el professor que atén al domicili, havien proposat com a objectius principals:

- Captar l´atenció i motivació

- Hàbits de treball individual i la realització d´activitats complementàries

i es valora que, tot i ser molt importants, són insuficients.

Es revisarà el PI novament cada trimestre, a la propera Junta d´Avaluació, per valorar avanços i tornar ajustar, si cal, els objectius.

Parlem sobre la importància que té repensar l´avaluació de l´alumne un cop ajustats els objectius i continguts. Les unitats didàctiques són molt inferiors en comparació a les unitats que realitzen els companys a l´escola ordinària (cal tenir en compte que només fa 2 hores diàries de classe).

Conclusió i actuació de l´orientadora: s´encarrega de fer un repartiment de les responsabilitats de cadascún dels agents que participen en l´educació de l´alumne, i de coordinar l´elaboració del PI, es coordina amb els professors de les matèries, la tutora, el professor del domicili i valora l´opinió de la professional de l´EAP amb la qual es reuneix cada mes.