CAS 3: ALUMNA AMB DICTAMEN D´ESCOLARITZACIÓ - PROTOCOL D´ABSENTISME (II)

RESUM DEL CAS

He estat mirant l´historial de l´alumna i he pogut comprovar que aquesta problemàtica fa anys que es

presenta en aquest cas: l´alumna acumula un gran nombre d´absències i retards escolars. Les múltiples entrevistes realitzades amb la família i amb l´alumna confirmen que els pares han perdut l´autoritat sobre la filla i no saben com canviar la situació. S´han iniciat des de l´escola moltes accions per tal de poder canviar aquesta situació: entrevistes amb la mare (els pares estan separats i té la custòdia la mare), amb l´alumna, s´han elaborat documents per tal de pactar compromisos, corresponsabilitzar-la del seu propi procés d´aprenentatge, però no han tingut cap efecte; al contrari, cada cop falta més a classe.

Des de l´escola s´ha fet veure als pares el risc del punt tan vulnerable en el que estan, de l´obligatorietat d´assistència a l´escola, i què passarà si segueixen en aquesta linia. A les darreres entrevistes han assistit les orientadores de primària i secundària, la Cap d´estudis, la tutora i la professional de l´EAP. Des de l´escola s´ha trucat en reiterades ocasions a casa de l´alumna (sempre que falta), però quasi sempre la mare justifica les absències de la filla.

La percepció de la família és que ja no saben què més fer per a poder motivar a la seva filla, que no vol anar a l´escola principalment per què no té cap amistat. S´ha treballat amb l´alumna en les reunions que és molt important que hi vagi a classe habitualment per tal de poder establir vincles forts amb les companyes de classe.

ACTUACIÓ PER PART DEL CENTRE

Com que la situació s´ha cronificat, des del centre es va elaborar fa algunes setmanes el full de demanda per a l´EAP, firmat pel director del centre, i elaborat per l´orientadora i la tutora de l´alumna. Cal dir que l´EAP ja està al cas, ja que es tracta d´un cas amb dictamen, però s´ha volgut fer d´aquesta manera per tal que s´inicïi el protocol d´absentisme. En aquest document s´expressa la preocupació del centre vers l´evolució de l´alumna, que té un PI però que degut al seu absentisme crònic ha estat impossible fer un treball continuat. 

Iniciar el protocol significa que l´EAP exposarà el cas a la Comissió d´absentisme dels educadors/es del Maresme. Aquesta comissió pretén donar resposta a la dificultat existent de treball coordinat entre els centres educatius (tant públics com concertats o privats), la inspecció educativa, els equips bàsics d´atenció social, la policia local, l´EAP i les famílies. L´objectiu és establir criteris comuns de prevenció de l´absentisme. Aixímateix, es fa especial èmfasi en la coordinació entre tots els agents implicats i la clarificació de responsabilitats i funcions. El director del centre en el qual estic fent les pràctiques, havia format part d´aquesta comissió fa alguns anys, però són unes figures que van canviant per a que puguin participar totes les escoles i instituts de la ciutat. 

En aquesta propera reunió es decidirà com s´actuarà en aquest cas i l´EAP informarà al centre sobre les mesures que es prendran per poder inserir novament l´alumna al centre escolar.

OBSERVACIONS PERSONALS

Trobo que és molt necessari que davant problemàtiques d´aquest tipus (com també davant el maltractament infantil), s´actui de manera multidisciplinar, coordinada i establint un enfocament d´actuació comú, ja que només d´aquesta manera es podrà efectuar una intervenció de qualitat i efectiva. No s´ha d´oblidar, però, que des de l´escola i l´EAP s´han dut a terme moltes accions per evitar arribar a aquest absentisme tan gran, sense èxit, i que és complexe canviar certes dinàmiques familiars que interfereixen en el adequat desenvolupament de la noia.

Ja us explicaré què s´ha decidit en aquesta reunió.

Us deixo l´enllaç per accedir al Pla d´absentisme escolar del Maresme.