FASE 2 : Recollida i anàlisi de dades dels alumnes de 1er d´ESO.

Objectius

En aquesta fase he volgut fer una exhaustiva recollida de dades en relació als alumnes que presenten dificultats en les seva habilitat lectora i escriptura, de manera que he recopilat informacions de diverses fonts que el centre ha posat el meu abast.

Descripció del treball realitzat
He dedicat varies hores de pràctiques a llegir i analitzar diferents documents:

Actes de reunió del 3er trimestre dels alumnes de 6è (mateix centre). Aquestes actes corresponen a la Comissió d´avaluació dels tutors a finals del curs passat. En aquestes actes es fa una valoració del grup en general d´aspectes relacionats amb els continguts (ritmes d´aprenentatge, grau d´assoliment de la programació...), amb aspectes relacionats amb les actituds (relació amb el mestre, entre els companys, ambient entre classes...), amb les actituds davant del treball i la metodologia que millor ha funcionat amb el grup, així com una valoració de les dificultats generals del grup. Després, hi ha un quadre amb les valoracions individuals, alumne per alumne, on s´indiquen aspectes destacables, actuacions realitzades i acords presos.


Informes de traspàs d´altres escoles, quan els alumnes s´han incorporat aquest curs a 1er d´ESO. La majoria d´informes tenien uns apartats comuns, i d´altres també han afegit a més a més els resultats de les proves competencials realitzades a 6è.


Alguns informes de les proves d´avaluació de les competències bàsiques realitzats a 6è i facilitats pels pares i mares dels alumnes del mateix centre.


Llistat de tots els alumnes de 1er d´ESO amb les observacions dels tutors. Les observacions les va agafar la orientadora de secundària (la meva tutora de pràctiques) a la reunió d´avaluació de 6è. Després, a principis de curs hi va haver una reunió de 1er d´ESO amb l´orientadora de primària i de secundària per acabar de fer traspàs d´informació dels alumnes que passen de primària a secundària.


Llistat de tots els alumnes de 1er d´ESO amb noves observacions que l´orientadora va recollir durant la primera reunió de pre-avaluació amb els tres tutors de 1er d´ESO.

Avaluació
Va ser molt interessant i motivador per a mi recopilar tota aquesta informació i analitzar-la, per tal de seleccionar aquells alumnes que ja tenen dificultats des de primària. M´haguès agradat participar en reunions de traspàs de principis de curs, però encara no havia començat les meves pràctiques i no sabia que es realitzaria tant aviat. També m´hauria agradat participar en la primera reunió de pre-avaluació del nou curs, però per motius d´incompatibilitat d´horaris m´ha sigut impossible.

Observacions personals

Al meu pla de treball havia previst participar en alguna de les reunions que els tutors de 1er d´ESO tenen setmanalment, per tal d´exposar-los el meu pla de treball, conèixer les seves inquietuds i necessitats en el seu dia a dia front la gran diversitat que hi ha a les seves aules, però no ha pogut ser així i ha estat la meva tutora de pràctiques la que els va explicar el meu projecte a l´Equip Directiu i a l´equip de tutors de 1er. Igualment, espero poder aconseguir certa col·laboració amb la professora de Llengua Catalana, que està molt interessada en el meu projecte de pràctiques.

Per últim, també havia previst realitzar alguna observació a l´aula però s´ha valorat que en tot cas s´hauria de realitzar un cop seleccionats els alumnes amb els quals treballaré.